Søke om status som merittert underviser ved NMBU

Planlegger du å søke om merittering? Da er det helt nødvendig at du setter deg inn i hvilke formelle krav som stilles til deg som søker, og til søknaden.

Søknad og utdanningsfaglig mappe

Du benytter en utdanningsfaglig mappe for å gi et bilde av hvordan du over tid, systematisk og med utgangspunkt i kunnskap om læring, har utviklet din undervisning for å fremme læring hos studentene, og for å dokumentere oppfyllelse av de fire kriterieområdene. Kriteriene for søknaden finner du under informasjon om vurdering.

Formelle krav til deg som søker

Følgende krav må være oppfylt for å kunne søke om status som merittert underviser:

• Du må være ansatt i fast stilling som professor, førsteamanuensis, amanuensis, universitetslektor, dosent, førstelektor eller klinikkveterinær.
• Du har minimum fem års erfaring med undervisning i høyere utdanning og kan vise til pedagogisk utvikling ved NMBU.

Formelle krav til søknaden

Søknaden skal leveres som en utdanningsfaglig mappe og skal inneholde:

1. Refleksjonsnotat
2. Utdanningsfaglig CV
3. Uttalelse fra leder
4. Eventuelt andre vedlegg som støtter opp under søknaden.

• Refleksjonsnotatet skal struktureres etter de fire kriterieområdene og innledes med et sammendrag.
• Refleksjonsnotatet skal ikke overstige 7000 ord, skriftstørrelse 11. Antall ord må oppgis i søknaden. Vedlegg kommer utenom.
• Søknader kan skrives på norsk eller engelsk.
• Du kan ha inntil 10 vedlegg til søknaden, hvorav 2 er obligatoriske (utdanningsfaglig CV og uttalelse fra leder).
• Søknaden skal sendes samlet som et pdf dokument.
• Du har selv ansvar for at lenker i søknaden kan åpnes og er tilgjengelige.
• Du leverer søknaden digitalt innen fristen. Mer informasjon om digital innlevering kommer.

Søknader som ikke oppfyller formelle krav, vil ikke bli vurdert.

Om refleksjonsnotatet

Refleksjonsnotatet skal dokumentere dine kvalifikasjoner i henhold til de fire kriterieområdene. Det skal inneholde dine refleksjoner rundt læring og undervisning, basert på egne erfaringer, kunnskap og relevant forskning innen læring. Refleksjonen skal forankres i konkrete og relevante eksempler fra din undervisningspraksis, og utvalget av eksempler skal begrunnes.

Eksemplene utgjør kjernen i refleksjonsnotatet, da de tydelig illustrerer hvordan kriterieområdene oppfylles. Refleksjonen må være målrettet, eksplisitt knyttet til de fire kriteriene, forankret i SoTL-tankegangen og støttet av relevant dokumentasjon. Din egen undervisningsfilosofi skal komme tydelig til uttrykk.

Notatet skal gi innsyn i:

• Refleksjon rundt det pedagogiske og fagdidaktiske grunnlaget for ditt undervisnings- og veiledningsarbeid.
• Redegjørelse for hvordan du forstår forholdet mellom læring og undervisning i din praksis.
• Redegjørelse for hvordan du har evaluert din egen undervisnings- og veiledningspraksis, og hvilken betydning denne evalueringen har hatt for utviklingen av undervisningen. Du må tydelig beskrive hva som har vært den substansielle kvalitative utviklingen i egen undervisning (jf. kriterieområde 2), og du kan gjerne inkludere refleksjoner om fiaskoer og utfordringer som har ført til læring og videreutvikling.
• Refleksjon over hvordan ditt syn på læring og undervisning har utviklet seg over tid, samt en plan for hvordan du vil videreutvikle din undervisning i fremtiden, inkludert identifisering av relevante utviklingsområder og mål for fremtidig pedagogisk utvikling.

Om utdanningsfaglig CV

CV skal fokusere på din utdanningsfaglige praksis og din kompetanse som underviser og for å støtte opp om søknaden. I CV-en inkluderer du det du vurderer som relevant å få frem når det gjelder din kompetanse som underviser og din undervisningsvirksomhet i høyere utdanning.

Det er utarbeidet en mal for utdanningsfaglig CV som kan benyttes:

Om uttalelse fra leder

Uttalelsen fra leder skal inneholde en forpliktende plan for hvordan fakultetet planlegger å benytte din kompetanse ved tildeling. Dette for å sikre at søknaden forankres i fakultetets virksomhet. Leder med personalansvar for søker skriver uttalelsen.

Det er utarbeidet en mal for lederuttalelse som kan benyttes.

Om øvrige vedlegg

Vedleggene skal ha en form som gjør at de kan inngå som grunnlag for vurderingen. Det må derfor tydelig fremgå hvordan innholdet i vedleggene er relevant for søknaden. Vedlegg kan eksempelvis være:

• Kilder som underbygger innholdet i refleksjonsnotatet og eksemplene fra egen undervisning.
• Dokumentasjon hentet fra etablerte kvalitetssystemer ved NMBU.
• Tilbakemelding fra andre på planlegging, gjennomføring, evaluering av undervisningen og veiledning (kollegaveiledning, studentevalueringer de siste 3 år/andre evalueringer, mm).